<\/p>\n
Proiectele noului Cadru de referin\u0163\u0103 al Curriculumului Na\u0163ional \u015fi ale Planurilor-cadru pentru \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul general au fost puse din nou \u00een discu\u021bie. De aceast\u0103 dat\u0103, dezbaterile publice au avut loc \u00een ora\u0219ul B\u0103l\u021bi \u0219i au adunat reprezentan\u0163ii elevilor, p\u0103rin\u0163ilor, cadrelor didactice \u015fi celor de conducere din Zona de Nord a \u0163\u0103rii. Evenimentul a fost organizat de Institutul de Politici Publice \u0219i Ministerul Educa\u0163iei.<\/p>\n
Participan\u0163ii la dezbaterile publice au accentuat impactul benefic pe care \u00eel are asupra sistemului de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt general implementarea noului Cod al educa\u0163iei. \u00cen special, a fost salutat\u0103 includerea reprezentan\u0163ilor elevilor \u015fi p\u0103rin\u0163ilor \u00een organele de conducere ale institu\u0163iilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, implicarea tot mai larg\u0103 a p\u0103rin\u0163ilor \u015fi comunit\u0103\u0163ilor \u00een via\u0163a \u015fcolii.<\/p>\n
Elevii \u015fi p\u0103rin\u0163ii au remarcat c\u0103 \u015fcoala ofer\u0103 elevilor noi posibilit\u0103\u0163i de a se manifesta, profesorii au devenit mai aten\u0163i \u015fi mai binevoitori, majoritatea din ei \u00eencearc\u0103 s\u0103 descopere \u015fi s\u0103 realizeze aptitudinile fiec\u0103rui copil. Mul\u0163i dintre elevii participan\u0163i la dezbateri au indicat \u00een calitate de element de noutate faptul c\u0103 tot mai mul\u0163i din semenii lor au \u00eenceput a veni la \u015fcoal\u0103 cu pl\u0103cere; opiniile lor, exprimate \u00een cadrul \u015fcolii, sunt auzite \u015fi respectate; majoritatea profesorilor sunt prieteno\u015fi, le explic\u0103, \u00eei ajut\u0103.<\/p>\n
\u00cen opinia elevilor \u015fi p\u0103rin\u0163ilor, odat\u0103 cu implementarea noului Cod de etic\u0103 al cadrului didactic, profesorii au devenit mai deschi\u015fi \u015fi mai sinceri \u00een raport cu elevii, sunt mai r\u0103bd\u0103tori, explic\u0103 mai bine \u015fi cu mai mult\u0103 aten\u0163ie materiile dificile, evalueaz\u0103 mai obiectiv rezultatele \u00eenv\u0103\u0163\u0103rii.<\/p>\n
\u00cen calitate de reminiscen\u0163e ale unui stil autoritar de predare \u015fi evaluare, elevii \u015fi p\u0103rin\u0163ii au indicat impunerea de c\u0103tre cadrele didactice a unor materii de studiu ce sunt \u00eenvechite \u015fi irelevante; teoretizarea excesiv\u0103; axarea procesului de studii doar pe expunerea \u015fi reproducerea materiilor, f\u0103r\u0103 ca acestea s\u0103 fie consolidate prin desf\u0103\u015furarea unor activit\u0103\u0163i practice concrete, legate cu via\u0163a cotidian\u0103; prem\u0103rirea de c\u0103tre unii profesori a disciplinelor \u015fcolare predate anume de ei \u015fi, \u00een consecin\u0163\u0103, impunerea unor sarcini de lucrul pe acas\u0103, ce nu pot fi realizate \u00een termeni rezonabili.<\/p>\n
Proiectele noilor planuri-cadru, propuse pentru dezbateri, au trezit discu\u0163ii aprinse, participan\u0163ii opt\u00e2nd pentru diversificarea profilurilor liceale \u015fi extinderea op\u021biunilor disciplinelor \u015fcolare propuse elevilor la libera alegere. Foarte mul\u0163i p\u0103rin\u0163i s-au pronun\u0163at \u00een favoarea extinderii preg\u0103tirii fundamentale a elevilor la matematic\u0103, \u015ftiin\u0163e, informatic\u0103, disciplinele socio-umane. \u00cen opinia lor, orientarea profesional\u0103 a elevilor ar trebui f\u0103cut\u0103 \u00eencep\u00e2nd cu clasele gimnaziale \u015fi ar trebui s\u0103 se bazeze pe necesit\u0103\u0163ile concrete ale comunit\u0103\u0163ilor, regiunilor \u015fi ale \u0163\u0103rii \u00een ansamblu, \u015fi nu pe situa\u0163ii inventate \u015fi exemple abstracte, rupte de realitate, a\u015fa cum se mai face \u00een prezent.
\nDomnul Valentin Crudu, \u015fef al Direc\u0163iei \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt preuniversitar din cadrul Ministerului Educa\u0163iei, domnul Anatol Gremalschi, director de programe la Institutul de Politici Publice, speciali\u015ftii ce au elaborat proiectul noul Cadru de referin\u0163\u0103 al Curriculumului Na\u0163ional, au
\nsubliniat importan\u0163a participarea p\u0103rin\u0163ilor \u015fi reprezentan\u021bilor comunit\u0103\u0163ilor locale \u00een via\u0163a \u015fcolii \u015fi diversificarea ofertelor educa\u0163ionale, propuse de fiecare institu\u0163ie de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt.<\/p>\n
\u00cen cadrul proiectului “Consolidarea colectivit\u0103\u0163ilor \u015fcolare: cre\u015fterea rolului p\u0103rin\u0163ilor \u015fi comunit\u0103\u021bilor \u00een guvernarea educa\u0163iei”, Institutul de Politici Publice, \u00een parteneriat cu Ministerul Educa\u0163iei, planific\u0103 perfec\u0163ionarea \u00een continuare a cadrului normativ-juridic ce ar oferi elevilor, p\u0103rin\u0163ilor \u015fi reprezentan\u0163ilor comunit\u0103\u0163ilor locale noi posibilit\u0103\u0163i de a participa efectiv \u00een via\u0163a \u015fcolii \u015fi de a racorda oferta educa\u0163ional\u0103 a acesteia la necesit\u0103\u0163ile beneficiarilor direc\u0163i ai educa\u0163iei.<\/p>\n
Proiectul este implementat cu sus\u021binerea financiar\u0103 a Programului de Sprijinire a Educa\u0163iei al Funda\u0163iilor pentru o Societate Deschis\u0103, \u00een cadrul Departamentului Buna Guvernare al Funda\u0163iei Soros-Moldova.<\/p>\n
<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Proiectele noului Cadru de referin\u0163\u0103 al Curriculumului Na\u0163ional \u015fi ale Planurilor-cadru pentru \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul general au fost puse din nou \u00een discu\u021bie. De aceast\u0103 dat\u0103, dezbaterile publice au avut loc \u00een ora\u0219ul B\u0103l\u021bi \u0219i au adunat reprezentan\u0163ii elevilor, p\u0103rin\u0163ilor, cadrelor didactice \u015fi celor de conducere din Zona de Nord a \u0163\u0103rii. Evenimentul a fost organizat de […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1698,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[87,76,1],"tags":[],"class_list":["post-1694","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fsm_2017_en","category-educatie","category-events"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ipp.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1694","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ipp.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ipp.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ipp.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ipp.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1694"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ipp.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1694\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1755,"href":"https:\/\/ipp.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1694\/revisions\/1755"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ipp.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1698"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ipp.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1694"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ipp.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1694"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ipp.md\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1694"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}