Institutul de Politici Publice | EUROPA LIBERĂ: Ce este „pedagogizarea” părinților? Interviu cu Anatol Gremalschi, specialist în educație

EUROPA LIBERĂ: Ce este „pedagogizarea” părinților? Interviu cu Anatol Gremalschi, specialist în educație

Ce părere au părinții despre calitatea educației în condițiile de criză sanitară, dar și despre acțiunile întreprinse în aceste condiții de instituțiile de învățământ general și de către autorități?

De ce o majoritate absolută a părinților optează pentru forma tradițională de învățământ, cu prezența elevilor în sălile de clasă? Și ce puncte slabe ale sistemului educațional a scos în evidență pandemia?

Răspunsul la aceste și alte întrebări, derivate dintr-un recent studiu sociologic, în interviul cu Anatol Gremalschi, coordonator de programe în educație la Institutul de Politici Publice.

Europa Liberă: Este aproape un an de la începutul pandemiei. S-au obișnuit elevii, profesorii și poate chiar părinții cu felul în care se desfășoară procesul educațional? Da, majoritatea instituțiilor activează cu prezență fizică a elevilor, dar sunt și manageri care optează pentru sistemul mixt, apoi datele ministerului arată că frecvent profesori și clase de elevi ajung să stea în carantină.

Anatol Gremalschi: „Eu cred că cel mai potrivit cuvânt ar fi „s-au resemnat”. Să nu uităm că pandemia afectează într-o măsură mai mare persoanele în vârstă și întrucât copiii și părinții acestora încă nu au ajuns în categoria respectivă, pericolul pentru ei este relativ mai mic și de aceea părinții în proporție de 80% se pronunță în favoarea învățământului clasic, cu prezența copiilor în școală, dar în ansamblu, dacă să vorbim despre pandemie, ea a scos în evidență mai multe puncte slabe nu numai ale sistemului educațional, dar și ale statului Republica Moldova în ansamblu. Și când vorbesc de punctele slabe mă refer atât la lacunele legislative, cât și la lacunele instituționale, la procedurile de management ș.a.m.d.”…………..